O mnie

Nazywam się Joanna Parafianowicz. Jestem adwokatką od 2011 r., a zawodowo z prawem jestem związana od 2005 r., tj. od ukończenia studiów na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego oraz Università degli Studi di Catania.

Prowadzę własną praktykę, występuję w sprawach sądowych i od wielu lat pracuję z osobami, które uczą się nie tylko przepisów, ale przede wszystkim prawniczego sposobu myślenia: opartego na logice, strukturze, analizie, argumentacji, ocenie ryzyka i podejmowaniu decyzji.

Od 2011 r. prowadzę zajęcia z prawa dla osób, które nie są prawnikami, w szczególności szkolenia dotyczące interwencji prawnej dla specjalistów z innych dziedzin. Od 2020 r. uczę także prawników, aplikantów oraz osoby przygotowujące się do egzaminów, które chcą pracować nad swoim warsztatem bardziej świadomie.

Prawo to nie tylko wiedza

W nauce prawa i wchodzeniu do zawodu najtrudniejsze rzadko bywa samo zapamiętanie przepisów. Dużo trudniejsze jest zrozumienie, jak z nich korzystać wtedy, gdy trzeba napisać pismo, rozwiązać kazus, przygotować się do rozprawy, odpowiedzieć klientowi albo zdecydować, co zrobić w sytuacji, która nie ma jednego oczywistego rozwiązania.

Dlatego w mojej pracy nie chodzi o mechaniczne przekazywanie informacji. Chodzi o budowanie warsztatu: umiejętności czytania stanu faktycznego, dostrzegania problemów, porządkowania argumentów i podejmowania decyzji z większą świadomością.

Doświadczenie praktyczne i dydaktyczne

Pracowałam i pracuję z osobami na różnych etapach: ze specjalistami, którzy potrzebują prawa jako narzędzia w swojej pracy, studentami, aplikantami, osobami przygotowującymi się do egzaminów zawodowych oraz prawnikami, którzy chcą uporządkować konkretny obszar swojej praktyki.

Mam doświadczenie pracy w mniejszych kancelariach, dużych strukturach prawniczych oraz we własnej kancelarii. W praktyce wielokrotnie widziałam, jak duża jest różnica między znajomością przepisów a poczuciem, że naprawdę wiadomo, co zrobić z konkretną sprawą.

Współtworzę komentarze do Kodeksu postępowania cywilnego oraz ustawy — Prawo o adwokaturze. Moje doświadczenie zawodowe obejmuje zarówno pracę merytoryczną, jak i codzienną praktykę procesową.

Jak pracuję

Pracuję konkretnie, uważnie i bez zawstydzania. Nie zakładam, że „to przecież oczywiste”. W prawie wiele rzeczy staje się oczywistych dopiero wtedy, gdy ktoś pokaże, jak je zobaczyć, uporządkować i zastosować.

Podczas zajęć i konsultacji zwracam uwagę nie tylko na końcowy wynik, ale także na sposób dojścia do rozwiązania. Interesuje mnie to, jak myślisz o sprawie, gdzie gubisz argumentację, czego nie widzisz w stanie faktycznym, jakie ryzyka pomijasz i co można zrobić, żeby następnym razem pracować pewniej.

Nie wykonuję pracy za kursanta. Pomagam zrozumieć, jak tę pracę wykonać lepiej — i jak zrobić to po swojemu. Nie uważam, że tylko jeden sposób pracy jest słuszny.

Dlaczego powstały Korepetycje z prawa

Korepetycje z prawa powstały z dostrzeżenia, że formalna edukacja prawnicza często nie daje wystarczająco dużo przestrzeni na spokojne ćwiczenie warsztatu.

Na studiach, aplikacji i w pracy zawodowej łatwo usłyszeć, że coś „trzeba wiedzieć”. Rzadziej jest czas, żeby dokładnie pokazać, jak przejść od przepisu do argumentu, od kazusu do rozwiązania, od akt do pisma, od wątpliwości do decyzji.

Ta strona powstała po to, żeby stworzyć miejsce dla osób, które chcą pracować nad prawem poważnie, ale bez chaosu, przypadkowości i poczucia, że z każdym pytaniem zostają same.

Czego możesz się spodziewać

Możesz spodziewać się pracy uporządkowanej, merytorycznej i dostosowanej do Twojego etapu.

Jeżeli przygotowujesz się do egzaminu — będziemy pracować nad wiedzą, strategią, kazusami i sposobem rozwiązywania zadań.

Jeżeli potrzebujesz korepetycji 1:1 — skupimy się na konkretnym problemie prawniczym, piśmie, argumencie, zagadnieniu albo obszarze, który wymaga uporządkowania.

Jeżeli korzystasz z patrONline — porozmawiamy o sytuacji zawodowej, której nie da się sprowadzić wyłącznie do przepisów: relacji z patronem, klientem lub kancelarią, wycenie pracy, granicach, odpowiedzialności, komunikacji albo decyzjach na początku samodzielnej praktyki.

W każdym z tych przypadków cel jest podobny: większa jasność, lepszy warsztat i spokojniejsze podejmowanie decyzji.